Sejam bem-vindos ao Encontro de Educadores 2025
Um momento especial para compartilharmos experiências, refletirmos sobre os desafios e buscarmos, juntos, caminhos que tornem nossa prática ainda mais significativa.
O tema deste ano, “Ampliando saberes, tecendo amanhãs”, convida-nos a olhar para a educação como um processo contínuo de construção coletiva, em que o conhecimento se expande e se entrelaça com os dias atuais e as possibilidades do futuro. Em um mundo em constante transformação, é fundamental estarmos atentos às mudanças e sermos flexíveis para enfrentá-las, sempre com o olhar voltado para o desenvolvimento integral de nossos estudantes.
Que o Encontro de Educadores 2025 seja um espaço de troca, aprendizado e inspiração para todos nós. Que possamos sair dele ainda mais motivados e preparados para os desafios que virão, mantendo o compromisso de construir, por meio da educação, o amanhã que desejamos.
ENTRE OLHARES, CRIANÇAS E PROFESSORAS
A fotografia como instrumento de investigação pedagógica
No 1º semestre de 2025, criamos um percurso de formação para educadoras da Educação Infantil e do 1º ano do Ensino Fundamental da Rede Santa Catarina. Nele, a fotografia foi escolhida como instrumento de investigação da prática pedagógica. Durante seis encontros, aprofundamos o uso da imagem como ferramenta para observar e documentar as descobertas da infância e, por isso mesmo, qualificar a própria prática pedagógica.
O desafio da formação online – em permanente estado de ateliê – foi o de manter a nossa “criança interna” viva, manter vivo no adulto esse olhar curioso para aprender a olhar o mundo como a criança vive o cotidiano, como conversa com os bichos, com as plantas e o céu, no seu próprio ritmo e movimento, e interage com o universo a sua volta.
A fotografia – como arte e linguagem formadora – nos convida a observar, registrar e comunicar processos e inventividades que a criança realiza no seu cotidiano. Se tivermos o olhar sensível para as infâncias, podemos usufruir daquilo que elas nos trazem e, assim, dar novos significados às nossas práticas pedagógicas.
Esses processos, aqui visíveis, nos contam como as meninas e os meninos veem o mundo, como vão gerenciando a sequência de estratégias na resolução de problemas que vão se apresentando e de que maneira abordam obstáculos, criando modos e cenários novos de exploração, na forma de jogos e brincadeiras. Ao realizarmos esses registros com imagens e palavras, abrimos caminhos para escutar e nos aproximar com mais profundidade do que essas meninas e esses meninos pensam e sentem em relação ao mundo que os rodeia.
As análises e reflexões que advém do compartilhamento dessas investigações pedagógicas, quem sabe, possibilitarão ampliar nossa compreensão sobre cada criança e mudar nossa visão sobre as infâncias, muitas vezes condicionadas a modelos teóricos e midiáticos que apresentam a infância de maneira idealizada, além de mudar a nossa própria docência.
A fotografia como uma linguagem da investigação pedagógica é para isso. Para notar, anotar e dar visibilidade ao que está invisível aos nossos olhos. E, depois de fazermos as fotos, em um outro tempo, depois de um dia de trabalho na escola, vamos aprofundando nosso olhar.
Porque ficarão impregnados nas fotos aquele detalhe, aquela ação minuciosa da criança, que pede uma observação mais detalhada, além de uma interpretação profunda por meio da leitura daquelas imagens cotidianas.
A fotografia vai revelar, na diversidade dessas imagens, que cada criança é uma criança. E que cada escola é uma escola. E que cada cidade é uma outra realidade. Então, temos que prestar atenção e desenvolver essa observação atenta, não só sobre o que elas falam, mas também sobre a diversidade de seus gestos e olhares, por meio de todos os seus movimentos na escola.
A mostra fotográfica Entre Olhares, Crianças e Professoras nos oferece vários pontos de encontros possíveis entre olhares, na interação desses dois sujeitos e suas curiosidades, por meio das imagens. Nesses encontros, feitos de forma ética e afetiva, vamos encontrar várias maneiras e histórias de aprender em meio à vida.
André Carrieri / maio de 2025
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